Содержание
Рубрики
Документы
Цель: Ознакомление детей с естественно – научными представлениями.
обучающие: – обогащать знания детей о многообразии животного мира;
– учить различать и называть характерные особенности среды гнездования животных;
– совершенствовать характер и содержание обобщенных способов обследования предметов с помощью сенсорных эталонов;
– закреплять особенности внешнего строения животных;
– продолжать учить читать схемы.
Развивающие: – развивать экологическое мышление и творческое воображение в процессе опытнической и исследовательской деятельности;
– связную и разговорную речь.
Воспитательные: – формировать эстетическое отношение к окружающей действительности;
– воспитывать интерес к познанию.
Вылупляется, насест, кладка, высиживает.
Ноутбук, муляжи яиц, гнезда, картинки животных и птиц, игрушка-инкубатор, фото и рисунки детей.
Воспитатель: – Ребята, сегодня в магазине я купила яйца, хотела испечь пирог, открыла, а они какие то непонятные, все разные: маленькие и большие, белые и в крапинку.
(воспитатель выкладывает яйца на поднос перед детьми)
Воспитатель: – А теперь я даже не знаю что с ними делать, можно их кушать или нет? А ваши мамы когда-нибудь покупали такие яйца?
Воспитатель: – интересно, чьи они?
Воспитатель: – как же нам узнать?
Воспитатель:- ребята, у нас есть ноутбук. Давайте обратимся к компьютеру, может он нам поможет ответить на наши вопросы. А чтобы он включился надо сказать волшебные слова.
(дети говорят слова, ноутбук показывает не те картинки)
Воспитатель: – ребята, что то он нам не то показывает. Наверно он нас не понял, ведь это умная машина, может и не понять волшебных слов. Давайте скажем еще раз наши слова шепотом.
(ребенок говорит, ноутбук показывает «правильные» слайды)
(сравниваем принесенные яйца с изображением на слайдах)
Воспитатель: – ну вот мы с помощью компьютера определили чьи это яйца. Видите ребята, оказывается бывают не только куриные яйца. А знаете что, чтобы получше узнать у кого какие яйца бывают, я вам предлагаю сходить в краеведческий музей. Давайте отправимся в музей и узнаем кто вылупляется из яйца. А чтобы дойти до музея, нам необходимо вспомнить правила поведения в музее. Каждый шаг- это одно правило.
шаг 1.ребенок: – не мешай другим посетителям -не говори громко.
шаг 2.ребенок: – не шаркай ногами по полу.
шаг 3.ребенок: – закашлявшись,выйди из зала.
шаг 4.ребенок: – не загораживай собой экспонаты.
шаг 5.ребенок: – не навреди самим экспонатам -не касайся их руками, как бы любопытно не было.
В оспитатель : – правильно. Давайте будем соблюдать их. Вот мы и пришли в музей, пожалуйста не расходитесь, будьте внимательны.
(картинки в музее висят задом наперед, поворачиваются после того, как дети назовут это животное).
В оспитатель : – давайте посмотрим чьи это яйца.
В оспитатель : – правильно. Курица высиживает яйца в соломе на насесте. Каким цветом бывают куриные яйца?
– Пройдем дальше. А это чьи яйца?
В оспитатель : – да ребята, это яйца перепелки. Смотрите какие они маленькие и пятнистые. Перепелка откладывает свои яйца в траву. А почему они в пятнышко, как вы думаете?
– Наверно чтобы их не было видно в траве. Посмотрите, а чье же это яйцо? Большое и холодное, и почему оно лежит не в гнезде?
Дети: – это пингвинье яйцо.
В оспитатель :- правильно. А где живут пингвины?
Дети: – пингвины живут среди льдов и снегов.
В оспитатель : – да, ребята. Пингвины выводят своих птенцов на берегах замерзших морей, где круглый год все покрыто снегом и льдом. И у пингвинов нет гнезд. Когда они высиживают яйца, то стоят на льду и сжимают их своими лапками, тем самым согревая, за счет своего меха и жировых складок. Ребята, а почему пингвины не строят гнезд?
В оспитатель :- потому что они живут среди вечных льдов и яйца попросту замерзнут, лежа на холодной земле. Идем дальше. Как вы думаете это чьи?
Дети: – это крокодильи.
В оспитатель : – да. Крокодилы – опасные хищники, с сильными челюстями и мощным хвостом. Они лежат на берегу реки, нежась на солнце. Все крокодилы – заботливые родители. Они откладывают яйца в песок и охраняют вылупившихся детенышей. Ребята, мы с вами столько узнали, вы не устали, продолжим нашу экскурсию?
В оспитатель : – давайте отправимся дальше. Посмотрите, а это чья кладка?
В оспитатель : – на свете существует много змей. Большинство змей откладывают яйца в норах или в дуплах, под камнями или упавшими деревьями. Как вы думаете, почему не на дереве? Ведь они могут на него заползти.
В оспитатель : – потому что на земле, под ветками им удобнее спрятать их, и маленьким змеенышам легче передвигаться по земле. Пройдем дальше. Ребята, осталась последняя кладка. Чьи это яйца?
В оспитатель : – как вы уже знаете, черепахи защищены твердым панцирем, снаружи остаются только голова, ноги и хвост. Морские черепахи проводят большую часть жизни в океане. Черепаха выползает на берег, выкапывает неглубокую ямку, засыпает яйца песком и возвращается в море. Спустя некоторое время черепашки пробивают скорлупу яиц и выбираются из песка. Маленькие черепашки стараются быстрее добраться до воды. Почему черепаха засыпает яйца песком?
В оспитатель : – наверно для того, чтобы хищники их не съели. Ребята, посмотрите какое огромное яйцо! Как вы думаете чье?
Дети: – яйцо динозавра.
В оспитатель : – правильно. Динозавры уже давно вымерли. Они жили много миллионов лет назад. Они обитали только на суше откладывали свои яйца в камнях, на земляных холмиках. Почему именно в камнях?
В оспитатель : – потому что растительности было мало, кругом одни камни. Вот мы и посмотрели все экспонаты в музее, узнали много полезного и интересного: – что черепахи и крокодилы где откладывают свои яйца?
В оспитатель : – а змеи?
Дети: – в ветках упавших деревьев.
В оспитатель : – перепелка?
В оспитатель : -динозавры где откладывали?
В оспитатель : – а пингвины?
Дети: – у них нет гнезд. Они держат яйцо своими лапками.
В оспитатель : – все правильно ребята. А теперь нам пора возвращаться в группу. Раз, два покружись и в группе окажись. Мы с вами побывали в музее, а теперь давайте немножко отдохнем.
физ. минутка "Черепашонок"
Жил один черепашонок
очень медленный ребенок:
в понедельник он проснулся,
а во вторник – потянулся.
в среду тапочки надел,
а в четверг обед свой съел.
в пятницу пошел гулять,
а в субботу сел читать.
в воскресенье он устал,
и неделю всю проспал.
В оспитатель : – а давайте поиграем в игру "Назови детеныша".
Игра "Назови детеныша".
Я буду называть животное или птицу, а вы – ее детеныша. Например: я говорю "курица", Оля говорит "цыпленок", а Герман -"цыплята". Понятно?
В оспитатель : – молодцы ребята, всех детенышей назвали.
Ребята, слышите, кто то пищит? Как вы думаете, кто это?
Ребята, это в нашем инкубаторе вылупился детеныш! Посмотрите какой он маленький и хорошенький! Чей это детеныш?
Вы помните с чего мы начинали? Мы положили яйцо в баночку с водой, и что с ним стало?
(на мольберте висят рисунки детей, сделанные на каждый день наблюдений и дети их комментируют).
В оспитатель : – да ребята, наш эксперимент удался. А сколько дней он длился?
В оспитатель :- правильно ребята, что же мы будем делать с нашим птенцом?
Ребята, пусть он немножко подрастет, потом мы его выпустим на свободу. Вот и закончилось наше небольшое путешествие в мир животных. Какой вы сделали вывод из нашего путешествия?
В оспитатель : – а вывод такой: что яйца появляются не только из магазина, их несут и курицы, и крокодилы с черепахами, и змеи с пингвинами.
Знаете ли вы ответ на вопрос Какие животные рождаются из яйца? Конечно, в первую очередь в голову приходят цыплята, утята и другие птицы, которые вылупляются из яиц. Но, кроме птиц, размножаются, откладывая яйца, и змеи, и черепахи, и крокодилы.
Какие животные рождаются из яйца?
1) Птицы
2) Крокодил
3) Змея
4) Черепаха
5) Динозавр
6) Ящерица
А так же все, кто появляется из икринок: рыбы, земноводные. Ведь ИКРА рыб, это тоже своего рода — ЯЙЦО.
Из яиц появляются и некоторые насекомые (например, муравьи, ведь их яйца похожи на обычные рисинки).
Яйцекладущие животные с внутренним оплодотворением откладывают во внешнюю среду вполне сформированные яйца, нуждающиеся в специфических условиях инкубации во внешней среде. Подобные яйца откладывают некоторые беспозвоночные, пресмыкающиеся и птицы.
Птицы откладывают яйца двух типов, из которых могут вылупляться как вполне сформированные, способные к самостоятельному перемещению, так и беспомощные, слепые и лишенные самостоятельной терморегуляции птенцы. Характер насиживания яиц выводковыми и птенцовыми птицами практически не различается.
Яйцекладущие млекопитающие откладывают яйца, по строению напоминающие птичьи, которые высиживают, как утконос, или вынашивают в складке кожи на животе, как ехидна.
Яйцеживорождение
В некоторых случаях развитие яиц может происходить непосредственно в теле матери. Процесс родов при яйцеживорождении заключается в откладке самкой яйца, оболочка которого разрывается непосредственно в момент прохождения через родовые пути матери, и выходе наружу живого достаточно развитого детеныша. Подобный способ размножения наблюдается у целого ряда видов амфибий и рыб. Начинающие аквариумисты обычно начинают свою деятельность с разведения живородящих рыбок: гуппи, меченосцев, пецилий и др. Эти рыбки на протяжении всей своей жизни регулярно рождают мальков, способных к самостоятельному существованию. Количество мальков, рожденных одной самкой гуппи или меченосца в течение ее жизни, значительно меньше числа икринок, отложенных любой самкой икромечащих, однако их шансы на выживание значительно выше. Живорождение отмечено и у некоторых рептилий, например, у обыкновенной гадюки и живородящей ящерицы, ареал обитания которых охватывает среднюю полосу Европы и Азии и простирается даже за Полярный круг. Яйцеживорождение представляет собой надежную адаптацию к обитанию в суровых климатических условиях, где находить места с устойчивой температурой и влажностью, необходимых для инкубации яиц рептилий, достаточно сложно.
-
1 3 – 2 5 – 15 мин Другие
- Мелкая моторика
- Воля
- В кругу семьи
Материалы для игры:
лист бумаги с распечатанными картинками, свеча (белый восковой мелок), белая гуашевая краска
Правила:
Эта игра наглядно покажет ребёнку, кто из животных может вылупиться из яйца.
Взрослому необходимо сделать заготовки. Берётся лист бумаги (с распечатанными картинками, которые даны внизу, или можете сделать свою), закрасить яйца белым восковым мелком или свечкой, а сверху покрыть толстым слоем белой гуаши. Заготовка готова!
После высыхания дайте ребёнку монетку и предложите потереть листок. Малыш не только будет развивать мелкую моторику и силу воли, но и с радостью узнает детёнышей животных в «открытых» яйцах.
Можно повторить следующий раз с другими животными.
Похожие игры
Камень, ножницы, бумага
Это простая, весёлая игра на удачу и интуицию, в которую может играть от 2-х до 5-6-ти человек (больше получается путаница). […]
Спички
Вытаскивать спички из разбросанной кучи так, чтобы не пошевелить другие. Джанга на спичках )
Сорока-ворона
Известная всем с детсва игра с младенцами на загибание пальчиков
Я в соцсетях
Подписывайтесь на мои страницы в соцсетях и вы всегда будете в курсе последних событий