Ландшафтный дизайн детской площадки

Вы никогда не задумывались о том, как вернуть наших детей на улицу в век стремительного развития электроники и влияния большого города? Конечно, просто так гулять ребенка одного уже не отпустишь, но есть места, которые можно считать безопасными и интересными для игр – это детские сады и школы, находящиеся в непосредственной близости от дома. Благоустроенная территория детского сада или школы обладает огромным потенциалом для устройства динамичных игр и обучения, и дети могут исследовать окружающую природу на ежедневной основе.

Как организовать площадку для детей

Тот факт, что дети познают мир в процессе игры, известен давно. Именно игра дает возможность детям использовать свои творческие способности, развивает воображение, физические и эмоциональные силы. Игра позволяет детям создавать и исследовать мир, учит их работать в группах, вести переговоры, решать конфликты. Во время игры можно увидеть, что именно интересует ребенка.

Больше всего дети любят познавать природу. Существует миллион вопросов, на которые они ищут ответы. Где живут муравьи? Почему листва меняет цвет? Какая снежинка на вкус? Находясь на детской площадке на открытом воздухе, дети получают множество навыков, потому что природа сама незаметно вовлекает их в процесс обучения.

Но нельзя надеяться только на природу. Создание правильных условий для детского развития означает выход за рамки простой посадки деревьев, кустарников или цветов на детской площадке. Создать дизайн, подчеркивающий баланс между природными и построенными объектами – вот главная задача взрослых.

Чтобы создать ландшафтный дизайн для детей, который будет помогать им развиваться, необходимо определить четкие цели создания детской площадки:

• сохранение и укрепление здоровья детей
• внесение разнообразия в природные и игровые объекты
• использование открытого пространства для обучения в процессе игры

На этапе разработки концепции ландшафтного дизайна участка до начала проектирования пространства площадки для детей младшего возраста важно отступить от взрослой точки зрения и понять, что нужно детям.

А детям на участке нужно следующее:

• Приключения – здесь дети прыгают, качаются, балансируют и лазают. Приключения подразумевают незнание того, что произойдет. Именно это вызывает у детей чувство любопытства, они рискуют, карабкаясь на небольшую скалу или балансируя на бревне. А риск – это мощный катализатор для проявления детьми упорства, смелости и уверенности в себе.
• Фантазия и воображение – это своего рода театр. Здесь можно обеспечить взаимодействие детей с живыми существами (насекомыми, птицами или растениями). А можно установить сцену для детей и предоставить им возможность представить себя в разных ролях.
• Общение с животными – помогает детям изучать животных в естественной среде обитания, рассказывает, как ухаживать за животными, объясняет их повадки. Дети с удовольствием играют роли животных.
• Карты и дороги – здесь у детей хорошо проявляются исследовательские данные. Они обожают искать новые места, заявляя наперебой, что обнаружили тайную тропу.
• Специальные места – это такие места, где дети могут прятаться. При проектировании площадки важно учесть места для тайников, постройки-форты, а также обеспечить детей различными ветками, веревками для построения своих собственных шалашей или хижин.
• Маленький мир – здесь помогут природные материалы, такие как песок и растения, с помощью которых дети могут строить дома или замки.
• Охота и собирательство – дети очень любят искать и собирать разные вещи. Это могут быть жучки, листья, ветки или камни. Поэтому в процессе проектирования нужно создать пространство, предлагающее широкий выбор натуральных материалов, поверхностей и текстур.

Основные принципы ландшафтного проектирования детских площадок

Перечислим основные принципы, используемые в ландшафтном дизайне при проектировании детских площадок на участке:

1. Использовать объекты, имеющие одно назначение. Многофункциональные элементы могут помешать воображению ребенку, воспринимаясь как что-то сложное.
2. Использовать натуральные материалы в качестве игровых элементов (например, плоский камень может служить столом).
3. Формировать ландшафт интересными способами, используя растения для создания беседок, туннелей, лабиринтов.
4. Использовать мебель согласно роста детей.
5. Пространство должно быть хорошо просматриваемым, обеспечивая возможность контроля за детьми.
6. Наряду с игрушками применять миниатюрный садовый инвентарь (пластмассовые лейки, тачки, лопатки).
7. Использовать творческие аксессуары (костюмы, фигурки животных, подходящие по росту паровозики или машинки, сборные игрушки).
8. Иметь в наличии любой ассортимент найденных объектов и природных материалов.
9. Создавать несколько игровых пространств в одном пространстве детской площадки.
10. Наряду с удобным резиновым покрытием использовать и естественное покрытие (трава, мелкие почвопокровные цветы, песок).
11. Избегать использования на детской площадке колющих и режущих предметов, которые могут нанести вред детям.
12. Обеспечить дизайн детской территории, предназначенной для круглогодичного использования. Часть растений должна быть декоративной круглый год, этого можно добиться при помощи разнообразия хвойных деревьев и кустарников. В зимний период дополнять ландшафт ледяными скульптурами и горками. Предусмотреть навесы от дождя и солнца.

Создаем тень для игровой зоны детской площадки

Создавая тень на игровой детской площадке на участке надо быть осторожными с размещением лиственных деревьев. Нужно убедиться, что зимой они не помешают проникновению света и тепла, а летом – защитят от ультрафиолета. Не забудьте, что песчаные и асфальтовые поверхности отражают ультрафиолетовые лучи гораздо интенсивнее, чем это делает, к примеру, трава. Поэтому мощеные участки лучше всего притенять.

Деревья прекрасно влияют на здоровье детей и являются как бы мостом между человеком и животным миром. Тень, создаваемая деревьями, гораздо приятнее, чем тень от искусственных навесов. Кроме того, посадка деревьев – это долгосрочные инвестиции, их действие с возрастом только усиливается. Для создания тени деревья лучше расположить недалеко от здания (школы или детского сада), а также в районе зоны активных игр.

Чтобы уменьшить отражение ультрафиолета от стен здания, деревья лучше всего располагать с юго-восточной, южной и юго-западной сторон, тогда тень от них будет падать непосредственно на здание.

Хвойные деревья пригодны не только для создания тени, но и являются надежной защитой от ветра и пыли. Они могут закрывать территорию площадки для детей от посторонних глаз круглый год. Но хвойные растения довольно чувствительны к реагентам, используемым в зимнее время. Поэтому место для их посадки должно быть тщательно выбрано.

Солнцезащитные постройки являются более дорогостоящими, чем посаженные деревья, и могут стать объектом вандализма. Такие постройки могут исполнять несколько функций, например, служить открытым классом, местом проведения общественных мероприятий, зоной приема пищи, чтения или рисования, или местом спокойного отдыха. К примерам сооружений, построенных для защиты от солнца, ветра и дождя, относятся: перголы, шпалеры или беседки. Они должны быть устойчивыми и прочными. В качестве дополнения можно посадить вокруг них красивые цветущие кустарники или использовать солнцезащитные постройки как основу для вертикального озеленения.

Выбор деревьев и кустарников для детской площадки

Для обеспечения оптимальных условий выращивания растений на участке с детской площадкой нужно учесть следующее:

• убедиться в наличии надежного источника воды для ухода за деревьями и кустарниками
• выбрать хорошие саженцы неприхотливых растений
• продумать защиту планируемых и существующих деревьев от механического воздействия

Деревья и кустарники приносят огромную пользу для поддержания экологии и здоровья человека. Они защищают нас от солнца и ветра, впитывают ливневые воды, предотвращают эрозию почв, уменьшают воздействие вредных примесей городского воздуха.

При планировании размещения деревьев и кустарников нужно учитывать маршруты движения людей, удобство уборки снега, обслуживание подъездных путей и возможность обеспечения безопасности. Но самое главное – перед созданием ландшафтного проекта по озеленению и благоустройству школьной территории или дошкольной территории следует ознакомиться с соответствующими правилами и нормативными актами.

Выбор деревьев и кустарников должен быть обусловлен не только их габитусом растений, размером и цветом листвы или оптимальными условиями для их развития. Поскольку детский иммунитет не достаточно крепкий, окружающие их растения не должны быть токсичными, вызывать аллергическую реакцию или представлять какую-либо другую угрозу их здоровью. Нужно позаботиться о том, чтобы растения не имели в своем строении шипов или несъедобных ягод.

Существует довольно широкое разнообразие деревьев и кустарников, рекомендованных к посадке на детских территориях, но наибольшей популярностью пользуются такие растения, как: клен, дерен, береза, спирея, чубушник, рябина, сирень, липа, дуб, ива и, конечно, ель.

Прежде чем определиться с выбором, посмотрите, какие растения-аборигены окружают территорию. Эти деревья и кустарники являются приоритетными при ландшафтном проектировании по ряду причин:

• во-первых, аборигенные растения адаптированы к почвенным и климатическим условиям местной среды, они не требуют регулярного полива, большого ухода и химических удобрений для своего развития;
• во-вторых, эти растения поддерживают популяцию птиц, мелких животных и насекомых в ареале их обитания;
• в-третьих, растения-аборигены создают локальный источник самовоспроизведения за счет созревания семян;
• и, в-четвертых, они могут служить объектами изучения с точки зрения ботаники и биологии.

Если все же вы решаете использовать на территории детской площадки неместные растения, то они не должны превалировать среди аборигенов. Эти растения также не должны быть видовыми, лучше использовать их карликовые сорта.

В отличие от деревьев, кустарники и растения для вертикального озеленения требуют большего ухода. Эти растения, как правило, высаживают в смешанные цветники или в группы. Высокорослые кустарники, такие как, например, кизильник, требуют регулярной обрезки, чтобы обеспечить сквозную просматриваемость, а это ведет к увеличению трудозатрат. Многолетние лианы, которые быстро разрастаются, заплетая ограждения, также требуют трудоемкого ухода, поэтому лучше в данном случае использовать однолетние вьющиеся растения, которые легко удалить в конце вегетационного периода. Среди кустарников часто встречаются ядовитые виды, в том числе и среди хвойников, поэтому перед тем, как использовать то или иное растение, постарайтесь как можно больше узнать о нем.

Покрытия, используемые на детских площадках

Наверняка вы замечали, что вокруг песочниц или под качелями во время их эксплуатации в земле образуются ямы от детских ног. Как же этого избежать? В подобных случаях на детских площадках рекомендуется использовать специальные покрытия, которые обладают высокой прочностью и безопасностью.

На территориях детских образовательных учреждений применяются два типа покрытия: твердые и мягкие. К твердым покрытиям относятся: асфальт, плитка, камень, брусчатка. Они чаще используются в качестве подъездных путей, пешеходных дорожек, как основа для установки лавочек. К мягким покрытиям относятся: песок, гравий, гранитные высевки, керамзит, резиновая крошка и другие. Эти материалы используют непосредственно в игровой детской зоне, где существует вероятность падения детей.

Но и из мягких покрытий не все защищают от травм и ссадин. Возьмите, к примеру, гравий. Материал сыпучий, поверхность из такого материала твердой не назовешь, но если вдруг упасть на этот гравий, то ушибленным коленкам и локтям не позавидуешь. Такой же эффект и от гранитного отсева. А про песок, который является «любимцем» дворовых животных, вообще говорить не приходится.

Сегодня на смену привычным покрытиям приходят искусственно созданные. Преимуществом резинового покрытия является амортизационное качество и, как следствие, антитравматичность. Такое покрытие изготавливается из резиновой крошки. Оно чрезвычайно прочное и долговечное. Резиновое покрытие не только вызывает приятные ощущения при прикосновении, но и обладает необычайной привлекательностью благодаря разнообразию цветов. Экологически такое покрытие безопасно, оно не имеет специфического запаха, не содержит токсичных веществ и не вызывает аллергическую реакцию. Покрытие выполнено таким образом, что пропускает влагу. Даже после сильного дождя резиновое покрытие остается сухим. Оно легко в обработке и уходе, достаточно промыть его проточной водой. Еще одним достоинством резинового покрытия на детской площадке является антискользящий эффект.

Планирование и дизайн дорожек на детских площадках

Дорожки в игровом пространстве выполняют различные функции. Они выступают в роли границ, а также организуют пространство, помогая детям спокойно ориентироваться на территории площадки. Дорожки, проходящие через мостики или туннели, вызывают у детей огромный интерес. Для этого не нужно строить высокий мост, даже незначительный перепад высоты на уровне земли помогает развивать у детей двигательные навыки.

При планировании и дизайне дорожек на детских площадках нужно учитывать то, что они должны быть интересными, выполненными из разных материалов и содержать рисунок. Такие дорожки никогда не будут скучными для детей.

Организация места для отдыха детей

Время для игр полно деятельности и движения, так как дети постоянно перемещаются с одного места на другое. Место для отдыха дает возможность присесть и поболтать с друзьями, полистать красочную книжку или послушать рассказы воспитателя.

Как правило, место для группового детского отдыха представляет собой подобие амфитеатра. Места для сиденья детей располагаются полукругом, при необходимости в несколько рядов. В центре, как правило, находится место для воспитателя. Из чего можно сделать место для сидения? Из чего угодно. Это может быть бревно, пень, скамейка, терраса на травянистом склоне.

Для создания места отдыха лучше всего подойдет укромный и тихий уголок на участке. При проектировании такого места необходимо учесть его размеры, оно должно быть достаточным для того, чтобы вместить всех детей в определенное время. Расположение места для отдыха должно быть таким, чтобы солнце не светило детям в глаза. Оно должно быть защищено от ветра и дождя.

Было бы здорово украсить место для отдыха на детской площадке поделками детей, деревянными фигурками животных или сказочных персонажей.

Ограждения на детской площадке

Внешние границы территории детского сада, как правило, огорожены высоким непроницаемым забором, который выполняет единственную функцию – обеспечение безопасности находящихся на территории взрослых и детей. А вот что касается внутренних ограждений, то здесь – поле для творчества.

Это может быть сетка, ограждение из вертикальных деревянных столбиков, ярко раскрашенный деревянный забор, ограждение в виде живой изгороди, бордюр из высоких цветов, а зимой это может быть забор из снега и льда.

Взрослым часто не хватает креативности при оборудовании пространства детской площадке, где дети проводят большую часть времени. Это связано с тем, что мы за нашими заботами и хлопотами уже забыли, что когда-то и сами были детьми. Так может пора вспомнить, как это было?

Идеи детской площадки своими руками

Первое, с чего стоит начать сооружение – это выделение самой площади под строительство. Да, вы можете просто поставить аттракционы, но ведь помните, что для того, чтобы они стояли долго и радовали малышей, они должны быть устойчивыми и долговечными, а значит, без выравнивания ландшафта не получится. К сооружению этого места можно подойти как к строительству площадки для шашлыка своими руками – выровнять почву, засыпать ее щебнем и забетонировать. Но тогда нужно будет или накрыть всю поверхность каким-нибудь безопасным материалом, нескользким и не твердым, например, резиновым покрытием. Но гораздо лучше использовать имеющийся в наличии газон или же соорудить его с помощью рулонной технологии. На даче детская площадка своими руками и по дизайну, и по набору развлечений, ограничена лишь вашей фантазией. Выбирать лучше место с подветренной стороны, чтобы ни в коем случае там не было так называемого воздушного коридора, сквозняка. Также важно будет, если в дневной зной на территории есть тенечек, если нет тени от дома или сада, то нужно организовывать тенты, навесы.

Главным элементом, составной частью дизайна садов своими руками будет песочница. В ней интересно будет играть и совсем маленьким деткам, и постарше. Конечно, про качество песка говорить будет лишним, и так понятно, что он должен быть абсолютно чистым и просеянным, но ведь эту чистоту нужно поддерживать. Поэтому когда вы будете сколачивать из дерева конструкцию, предусмотрите крышку, которой вы сможете накрыть все это песочное богатства. В качестве крышки можно использовать сетку, гибкую крышку от надувного бассейна и прочее. Это важно использовать для оформления детских садов своими руками. Также очень важно наличие широких бортов, которые будут использоваться в качестве скамеечек, а также для лепки пасочек. Для удобства возведите высоко над песочницей крышу, которая позволит играться даже при плохой погоде или ярком солнце.

Качели и карусели можно заказать готовые, сегодня существует огромное количество фирм, которые специализируются на монтаже и изготовлении площадок детских садов своими руками. Впрочем, вы и самостоятельно сможете сделать некоторые из видов. Несложным будет сооружение балансиров – качелей, на которых катаются двое деток, по очереди то взмывая вверх, то опускаясь вниз. Нужно рассчитать максимальную нагрузку и, исходя из нее, подбирать варианты материалов и креплений. На концах доски нужно сделать держатели и спинки, чтобы малыши чувствовали себя в безопасности. Подвесные качели важно делать из таких материалов, об которые дети не смогут травмироваться, оптимальными будут канаты, резина (бытовой вариант – резиновая покрышка, не очень большого размера).

Среди других традиционных элементов, которые часто используются для дачи, детской площадки своими руками – мини-тренажеры различных видов. Это очень важно, так как именно они помогают хотя бы немного потратить неуемной детской энергии. Если турники вы сделать не сможете, то можете вкопать в землю до половины автомобильные покрышки, чтобы между ними было расстояние, достаточно для перепрыгивания. Также вы можете организовать необычную шведскую стенку из веревочных канатов, переплетя их как сетку. Обязательно под ней продумайте систему мягких матов с покрытием, которое не будет бояться влаги. Если у вас более взрослые дети, а на участке или во дворе есть достаточное количество деревьев, то возможна организация миниатюрного веревочного парка с набором дощечек, канатов, лестниц.

Сделать детскую площадку своими руками

Столик необходим для творческих работ: рисования, лепки, аппликаций, создания поделок. Детская площадка своими руками не обойдется без такого сооружения, делаете ли вы его для одного-двух детей или для ребят со всего двора. Но обычный стол по стандартным чертежам подойдет не всегда. Если вы хотите добиться максимальной безопасности и комфорта, то можете сделать столешницу в виде четырехлепесткового клевера, а в каждой из четырех выемок сделать небольшую скамеечку. Дерево – хороший материал для такой мебели, однако его нужно будет покрыть большим количеством мебельного лака, чтобы избежать порчи его от снега и дождя. Пластмасса подойдет лучше, но из нее самостоятельно что-то сделать будет проблематично. Можно за таким круглым столом устраивать мастер-классы, например, научить малышей, как сделать из бутылки лягушку.

На детской площадке своими руками, фото которой вы видите, именно домик занимает центральное место. Внутри не обязательно должно быть пусто, можно поместить туда лавочки для игр детей в больницу, скамеечки, чтобы разместить прилавок или кассу для игры в магазин.

Валентина Уронина
Проект ландшафтного дизайна игровой детской площадки в старшей возрастной группе «Деревенский дворик»

Жизнью человека управляет множество ритмов.

Один из них – ритм года.

Состояние природы непосредственно отражается на сосотянии всех живых организмов, и человека в том числе.

Проект по «Экологическому воспитанию детей»

В режиме дня дошкольников отводится от 3-4 часов прогулки на свежем воздухе, поэтому можно смело утверждать, что прогулка занимает важное место в воспитательно – образовательном процессе.

Но всегда ли прогулка доставляет удовольствие дошкольникам, какие эмоции дети получают от встречи с природой, как оборудован участок, есть ли всё необходимое для полноценной прогулки? Эту проблему совместно с родителями мы решили исправить. Работа совместной деятельности по созданию развивающей экологической среды многоаспектна и представляет собой непрерывный педагогический процесс, который включает организацию «экологических пространств», их совершенствование и коррекцию, ежедневное поддерживание условий, необходимых для жизни живых растений, детских построек из бросового материала, чистота и порядок на площадке…

В своём фото-отчёте, я поделюсь своими результатами и сравнительным анализом проделанной работы в первой половине летне-оздоровительного периода. Итак:

(Так, выглядел наш участок игровой площадки в начале мая 2016 года)

(А так, наша игровая площадка выглядит в июне, уютно и комфортно)

«Деревенский дворик» – так назвали мы свой долгосрочный творческий проект. Ведь у наших детей велика потребность в познании, желании открывать мир, природу. Эколого – краеведческая деятельность, организованная нами воспитателями, будет способствовать контактировать с окружающим миром, даст возможность наглядно сформировать любовь к своей малой Родине.

Цель проекта – озеленить и благоустроить территорию детской

игровой площадки на территории детского сада для осуществления экологического и нравственного воспитания дошкольников в старшей возрастной группе.

(В рамках ФГОС по направлению «Познание» развивать у дошкольников представления о красоте в природе ближайшего окружения, родного края)

1. Осваивать навыки использования комплексного экологического подхода к созданию, использованию и сохранению ландшафта на участке детского сада МАДОУ «Детский сад №80 комбинированного вида».

2. Формировать условия для эффективного экологического образования дошкольников, способствующего воспитанию нравственности и патриотизма.

3. Содействовать сотрудничеству детей и взрослых, привлекать внимание семей к совместным проектам МАДОУ и способам совместной реализации.

4. Реализовать проект с помощью имеющихся материалов и оборудования (бросового характера, без привлечения дополнительных материальных средств.

Участники проекта: воспитатели группы, дети и их родители.

Сроки реализации проекта: апрель – октябрь 2016 года

Тип проекта: групповой, долгосрочный, игровой, познавательно-творческий, эколого – экспериментальный.

1. Создание на территории игровой площадки экологически благоприятной среды.

2. Совершенствование уровня профессионального мастерства воспитателей по теме проекта.

3. Привлечение родителей в работе по благоустройству игровой площадки, экологическому и нравственному воспитанию детей.

4. Повышение уровня экологических знаний у воспитанников.

"Деревенский дворик" имеет несколько благоустроенных зон: ("Мельница", "Озеро", "Цветочные азоны", "Песочная дорожка" и т. д.)

Самым ярким и благоустроенным объектом проекта получилось "Озеро", вот так велась работа:

А когда озеро заполнилось водой, сколько восторга и радости было у детей!

Очень удачно вписались в проект "Цветочные азоны", и озеленение ландшафта на игровой площадке.

Домик мы украсили вьющими растениями "Вьюны", которые красиво будут украшать домик радуя детей и взрослых:

А какие красивые ромашки цвели на нашем участке, просто чудо!

"Песочная дорожка" ведущая к озеру – тоже украшает и дополняет ландшафтное завершение проекта:

Нашей песочнице, мы придумали очень удобную и гигиеничную конструкцию в виде "шалаша", которая сохраняет тень в солнечную погоду:

Для занятий художественном творчеством и настольными играми, родители нам построили столик с лавочкой, дети с удовольствием играли в свободной деятельности:

"Авто-парк", мальчики самостоятельно организовывали сюжетно-ролевые игры:

1. Поставленные задачи необходимо решить в несколько этапов. Создать творческую группу из родителей, деятельность которых будет направлена на решение и организацию озеленения площадки, построек из (шин, дерево-обрабатывающим материалом и т. д.) и ориентирование на дальнейшее

совершенствование своей практики.

2. Для повышения уровня воспитателей в области ландшафтного дизайна использовать активные методы обучения (ведение фотоальбома по названию проекта, видео-ролики, консультации с родителями) средства самообразования.

3. Приобретение навыков проектирования и закрепление в практической работе: подбор цветочно – декоративных растений, разработка эскизов построек и их предназначение а игровой деятельности детей.

План реализации проекта «Деревенский дворик»,

и всей трудовой деятельности на летний период.

Вид деятельности Сроки

проведения Форма регистрации результата

1 Приобретение необходимых материалов для реализации проекта Апрель –

май Работа с родителями

2 Составление проекта «Огород на подоконнике», выращивание цветочной рассады, приобретение бросового материала для оформления цветочных композиций. Апрель –

май, июнь Робота воспитателей

3 Высаживание рассады однолетних цветов, декоративных растений, установка шин и их оформление. Май – июнь, июль Работа воспитателей, привлечение родителей.

4 Совместный уход взрослых и детей за многолетними растениями и цветочными композициями. Май – октябрь Использование рабочий таблицы по уходу за растениями.

5 Совместная трудовая деятельность с детьми: по уборке территроии «проектироваемой зоны», на огороде, в цветнике, песочнице. Май – октябрь График трудовой деятельности

6 Инструктаж «Техника безопасности при озеленении и видах работ на территории МАДОУ» Май Инструкция

7 Посадка овощной культуры из серии бобовых на огороде:

«Стручково – спаржевая фасоль»

Поддерживание благоприятных условий для роста и внешнего эстетического вида на огороде. Май – июнь Работа воспитателей по подготовке грядки в общей композиции овощных культур «Солнышко», посадка стручковой фасоли. Наблюдение, фиксация роста в дневниках наблюдений.

8 Выставка рисунков «Что растёт на огороде?» Июнь Выставка детских работ

9 Уход за огородом и цветником.

Постоянное поддерживание чистоты и порядка на пополняемом участке «Деревенский дворик» Июнь – сентябрь Труд в природе с детьми.

10 Открытие ландшафтного дизайна «Деревенский дворик» Июнь Сценарий развлечения

11 Огородные работы и уход за растениями: поливка, орошение и подкормка удобрениями, прополка, рыхление почвы и мн. др. Июнь – сентябрь Работа воспитателей по графику и по мере необходимости. Наблюдение.

12 Развлечение для детей: «Золотой песок», «Вода – богатство!» Июнь – июль, август Игры по экспериментированию.

13 «Красивое местечко моего родного края», «Знатаки природы» – рассматривание растений на прогулке, беседа о значении растений в жизни человека Июль Конспекты бесед.

14 Тематические дни: «Цветочный хоровод», «В нашем деревенском дворике», «В гости к насекомым» Июнь – июль, август Конспекты, выставки рисунков, игры, наблюдения.

15 Выставка поделок из природного и бросового материала, применение их в игре и украшении интерьера на участке: «Чудеса из леса» Июнь – август Выставки детских работ совместно с родителями. Оформление фотоальбома.

16 Сбор урожая, сбор семян растений, уборка конструкций из бросового материала в «Деревенском дворике» Сентябрь – октябрь График трудовой деятельности воспитателей

17 Составление гербария цветочных культур. Сентябрь Оформление альбома

«Мир цветов нашего участка»

18 Подготовка огорода и цветочной клумбы к зиме: завершающая уборка, перекопка земли, внесение в почву удобрений, выкапывание клубней многолетних цветов и перенос их в ящиках на хранение, укрытие многолетних цветов опилками, посадка луковичных и других многолетних растений под зиму. Октябрь График трудовой деятельности воспитателей

19 Итоговая фотовыставка «Наши летние забавы!», участие в педагогическом совете в проектом «Итоги реализации ландшафтного дизайна на территории МАДОУ»

Сентябрь Презентация проекта, протокол педсовета.

20 Обобщение опытом, представление ведущей документации, фотоальбомов, папки – раскладушки на педчасах.

Проведение родительского собрания.

Сентябрь Работа воспитателей.

Объекты ландшафтного дизайна «Деревенский дворик»

Участок старшей группы расположен в левом углу территориальной зоны детского сада. Обычная детская площадка с типовой верандой, песочницей, домиком, паровозик-горка, качалка «петушок», как и у всех возрастных групп.

Казалось бы, очень красиво, ярко, но

хотелось бы, что – то особенного неповторяющегося, немного домашнего, напоминающего маленькие уголочки родной природы, уютные места как в деревне у бабушки или на даче…

Чтобы воссоздать такую игровую зону на площадке, понадобиться немало физических усилий и конечно же творческих задумок.

И так, с чего же начать, как спроектировать задуманный проект по данной теме? Прежде всего, мы подобрали рад эскизов и фотографий из Интернет источников подходящие к нашей тематике, расположению участка и игровых объектов…

Необходимость и важность реализации данного проекта:

Система формирования начальных экологических знаний у дошкольников через использование нестандартного оформления игровой зоны в детском саду, является основным параметром в воспитательно – образовательной работе с детьми. Не только парадная зона должна быть яркой и по- детски интересной, но и самые дальние её уголки должны быть продолжением сказочной страны под названием «Детство».

«Деревенский дворик» – представляет собой группу малых архитектурных форм (скульптур) из бросового материала, декоративных растений, многолетних цветов, объединённых одним тематическим сюжетом.

Функциональное назначение данных зон заключается в следующем:

• украшение территории детского сада – «Деревенский дворик» придаёт

участку композиционную завершённость, создаёт уют, хорошее настроение воспитанникам, родителям и сотрудникам

• использование в образовательном процессе детского сада. Объекты

способствуют организации разнообразной детской деятельности: игр, наблюдений, рисования и т. п., позволяют сделать прогулки для детей интересными и занимательными;

• задействуются сказочные персонажи помогающие проводить занятия, посылают детям письма – задания, участвуют в театрализациях и т. д;

• «Деревенский дворик» создаёт дополнительные условия для отдыха, психологической разгрузки детей.

Для повышения интереса детей к сюжетно – ролевым играм на участке необходимо включить и подобрать учебно – методический материал, используемый в работе экологической тематике: конспекты прогулок, экскурсий, развлечений; фотографий, картин с изображением объекта; картотека со стихами, загадками, пословицами, поговорками, народными приметами.

Благодаря фантазии воспитателей и сотрудничеству с родителями, нашим общим усилиям и умелым рукам, разнообразным талантам участников данного проекта, мы постараемся создать экологическое пространство нового типа.

Содержание педагогической развивающей предметно среды в нашем МАДОУ «Детский сад №80 комбинированного вида» опирается на деятельно – возрастной подход и удовлетворяет потребность ближайшего и перспективного творческого развития ребёнка, формирования у него основ экологической культуры.

1. На прогулку, детский сад! Оборудование детских площадок и организация совместной деятельности с детьми на прогулке. / Сост. Н. В. Нищева – СПб. : ООО «Издательство «Детство – Пресс», 2013. – 192

«Деревенский дворик» из бросового материала. Мастер класс. «Бросовый материал – это всё, что можно было без жалости выкинуть, а можно использовать, дав волю безграничной фантазии». Ни для кого.

Деревенский дворик из старых журналов Деревенский дворик» из бросового материала. «Бросовый материал – это всё, что можно было без жалости выкинуть, а можно использовать, дав.

Деревенский дворик: вырежи и склей Новикова Валерия Николаевна, Галкина Светлана Геннадьевна- воспитатели МАДОУ "Детский сад №3 "Ягодка" г. Великий Новгород. В рамках тематической.

Долгосрочный экологический проект «Деревенский дворик» Актуальность: Актуальность данного проекта заключается в необходимости тесной связи дошкольников с природой, так как в этом возрасте закладываются.

Макет «Деревенский дворик», «Летний водоем». Макет «Деревенский дворик». Цель: формирование представлений о домашних животных, их местом обитания, развивать интерес к живой природе.

Многофункциональное пособие «Деревенский дворик» Это многофункциональное пособие представляет собой книгу, которая состоит из 8 страниц. Представляю страницу «Деревенский дворик». Для работы.

Оформление участка «У Аленки в гостях» (Деревенский дворик) В начале лета в дошкольном учреждении, где я работаю 6 лет устраивается конкурс на оформление и благоустройство участка. В этом году мы оформили.

Проект по благоустройству детской площадки «Сказочный островок» Актуальность проекта: Окружающая среда призвана обеспечить детям возможность развиваться. Для этого ее необходимо периодически изменять.

Проект в старшей возрастной группе «Зимние виды спорта» Тип проекта: информационный, игровой. Продолжительность: краткосрочный с 11.01.2016г. по 16.01.2016г. Участники проекта: дети, родители,.

Проект «Зимняя сказка» (украшение игровой площадки) «Три пингвина» Вид проекта: творческий Продолжительность проекта: краткосрочный. Сроки реализации: с 15декабря по 28декабря. Участники проекта: дети средней.